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auf der Unterrichtsplattform (Wiki) unserer Schule. Hier bereiten wir Unterricht und Projekte vor. Dieses Wiki ist Teil unserer offiziellen Schulhomepage.

Literatur / Protokoll

Protokolle der Lyrik-Arbeitsgruppen

17.02.09

Gruppe 1:

Thomas, Anita, Anastasia, Lucia, Jesko

  • geeignetes Lied gesucht....und gefunden --> Dieser Weg - Xavier Naidoo

Gruppe 2

Julia, Lisa, Lisa, Artur, Vanessa, Luise, Sandra

Lied gesucht

Gruppe 3 Eugen, Jana, Rebecca, Hannah, Anna-Lena

  • Themen für Lieder gesammelt
  • nach Liedern gesucht
  • konnten uns nicht auf eins einigen, drum haben wir aus einem Lied ein Projekt gemacht
  • Bearbeitung des Films "PS Ich Liebe Dich", dort gibt es Gedichte/Briefe und Lieder
  • Bestimme Filmstellen herausgesucht

Gruppe 4:

Jan-Niclas, David

  • geeignetes Lied gesucht
  • mehrere Lieder gefunden
  • Bestimme Filmstellen herausgesucht
  • erste Auswahl getroffen

20.02.2009

Gruppe 1:

Analyse von lyrischen Texten

1. Vorverständnis / Ersteindrücke

Wirkung des Gedichtes beim erstrn Hören/Lesen:

  • regt zum nachdenken an
  • lässt sich auf einen selbst beziehen

Auffälligkeiten:

  • viele Wiederholungen, somit werden diese Textstelle besonders hervorgehoben

möglicher Verstehensansatz, Verstehensthese:

  • Ablauf des Lebensweges

2. Systematische Analyse

2.1. Semantische Stuktur

dargestellte Situation,angesprochene Themen:

  • handelt von dem Lebensweg mit allen Höhen und Tiefen

Zentrale Begriffe, unbekannte Wörter:

  • Zentraler Begriff: "Dieser Weg" ; Unbekannte Wörter: keine

Vorläufiger Sinnzusammenhang:

  • Zunächst handelt es sich um die Zukunft, dabei wird eine "Vermutung" aufgestellt. Anschließend findet im Mittelteil die Handlung statt und am Ende erfolgt eine "Feststellung"

2.2. Grammatisch- syntaktische Struktur

Wortarten, Wortformen:

  • gut verständliche neudeutsche Wörter & keine außergewöhnlichen Wortformen

Satzarten, Satzformen, Satzelemente:

  • sehr kurze, aprupte Sätze & Satzelemente

2.3. Versstruktur

Strophen, Strophenform:

  • 3 Strophen, jedoch alle unterschiedlich lang:
    • 1 Strophe: 3 Zeilen
    • 2 Strophe: 2 Zeilen
    • 3 Strophe: 4 Zeilen, wobei sich zwei Zeilen wiederholen
  • 5 mal der Refrain á 2 Zeilen

Gruppe 2:

Songtext gefunden -> "Feuer" by Jan Delay

  • Interpretationisansätze gesammelt
  • Erste Ideen zur Fimprodunktion gesammelt 
  -> Ein Einzelner in bunten Klamotten in der Menge von schwarz angezogenen

  -> Die dunkel gekleiderten versuchen ihn mit in das Dunkel zu ziehen

  -> Es gelingt ihnen nicht und fliehen

  -> Die schwarzen Klamotten bleiben hinter dem Individuum und er geht voller
     stolz und in bund

Gruppe 3

Eugen, Jana, Rebecca, Hannah, Anna-Lena

  • Songtexte ausgewählt
  • passende Übersetzungen gesucht und gefunden
  • Songtexte aufgeteilt
  • mit der Interpretaion/Analyse begonnen

Gruppe 4:

Jan-Niclas, David

  • Song ausgesucht: Samy Deluxe - Dis wo ich herkomm
  • erste Eindrücke gesammelt
  • Reimschema untersucht
  • Lieder analysiert
  • auf verschiedene Texstellen bezogen
  • Übersetzungen bearbeitet
  • Songtexte aufgeteilt und ...

Gruppe 4:

Jan-Niclas, David

  • Song ausgesucht: Samy Deluxe - Dis wo ich herkomm
  • erste Eindrücke gesammelt
  • Reimschema untersucht
  • HA: Ansätze für die Analyse sammeln

24.02.2009

Gruppe 1:

Analyse von lyrischen Texten

Verhältnis von Metrum und Rhytmus:

  • aufeinander abgestimmt, da es ein Lied ist

Klangkorrespondenz:

  • Paarreim im Refrain
  • in den Strophen kein Reim vorhanden

Verhältnis von Vers-und Strophenbau zur Syntax:

  • jede Zeile ist ein Satz, endet somit immer mit einem Punkt
  • sehr kurze Strophen und ein ebenfalls sehr kurzer Refrain (außer die 3 Strophe doppelt so lang, 4 Zeilen)

visuelle Signale:

  • keine vorhanden, da es sich um ein Lied handelt, somit spielen Absätze und Groß-und Kleinschreibung keine Rolle, da man den Text zu hören und nicht zu sehen bekommt

2.4. Rhetorische Struktur

äußerer und innerer Aufbau:

  • Absatz nach jeder Srophe und dem Refrain
  • zu Beginn handelt es sich um eine Vermutung/Zukunft (wie der Lebensweg sein wird), in der Mitte findet dann die eigentliche Handlung statt (was während des Lebens alles passiert) und am Ende wird die Vermutung bestätigt, somit befindet man sich in der Gegenwart

innere Redesituation:

  • das lyrische Ich ist der Sänger, Xavier Naidoo, selbst

externe Redesituation:

  • richtet sich an die Zuhörer (kann dabei nicht nur Fans sondern jeden ansprechen, da er über das Leben singt und dieses jeder Mensch zu bewältigen hat)

rhetotische Figuren:

  • Litotes (Bejahung durch doppelte Verneinung) -> "Nicht mit vielen" (Z. 5/9/15/17/19)
  • Anapher (Wiederholung eines Wortes an Satzanfängen) -> "Manche" (Z. 10-13)

mögliche Wirkabsicht(en) des Textes:

  • die Hörer ermutigen in schweren Lebenssituationen nicht aufzugeben

2.5. Historischer Kontext

Autor:

  • Philippe Van Eecke, Produzent von Xavier Naidoo

Erscheinungsjahr - und land:

  • erschien 2005 in Deutschland

2.7. Synthese der Analyeergebnisse

Mehrdeutigkeit:

  • Es war nur ein kleiner Augenblick, einen Moment war ich nicht da.

Danach ging ich einen kleinen Schritt und dann wurde es mir klar. (Z.6-7)

3. Verständnis/Deutung

Vergleich der Ersteindrücke mit den Analyseergebnissen:

  • Ersteindrücke haben sich voll und ganz bestätigt

Textintention:

  • Der Sänger will seine Zuhörer daruaf aufmerksam machen, dass das Leben nicht immer glatt läuft. Er will sie aber auch ermutigen in solchen schweren Situationen stark zu bleiben und nicht aufzugeben, da auch wieder bessere Zeiten kommen.

Verstehenssituation des Lesers/Hörers:

  • Zuhörer können den Text genauso verstehen wie in der Intention beschrieben

Textverständnis:

  • der text ist sehr eindeutig, somit bestehen keine verschiedenen Textverständnisse

Gruppe 3:

Anna-Lena, Rebecca, Hannah, Jana, Eugen

  • Übersetzung überarbeitet ( weil Fehler im Text waren )
  • Interpretation/Anaylse weitergeführt
  • Interpretation/Analyse einiger Songtexte fertig
  • Verbindung zum Film gesucht

Hausaufgabe:

Bezug der Songtexte zum Film herrausstellen und die Interpretation/Analyse zuendeführen

Gruppe 2:

Erste Interpretationsansätze:

„Feuer“ – Jan Delay

Der Songtext „Feuer“ von Jan Delay, der 2006 veröffentlicht wurde, ist ein Aufruf, seine Lebensfreude zu bewahren und sich nicht durch andere beeinflussen zu lassen. In der ersten Strophe des Liedes geht es um Pessimisten, die nur im Vergangenen leben und durch ihre negative Einstellung die Lebensfreude jedes Einzelnen zerstören wollen. Der immer wiederkehrende Refrain ist eine Aufforderung und zugleich eine Warnung in der Jan Delay an den Leser appelliert sich vor solchen Leuten in Acht zu nehmen und seine Leben individuell zu leben.

Gruppe 4:

Analyse von lyrischen Texten

Samy Deluxe - Dis wo ich herkomm

1. Vorverständnis / Ersteindrücke

Wirkung des Gedichtes beim erstrn Hören/Lesen:

  • regt sehr zu nachdenken an
  • lässt "Rapper" Samy Deluxe sehr nachdenklich wirken, gegen sein Image

Auffälligkeiten:

  • viele Themen angesprochen
  • Tabu-Themen wie Hitler und Nazizeit angesprochen und hinterfragt

möglicher Verstehensansatz, Verstehensthese:

  • soll Jugend (Zielgruppe) auffordern etwas für ihr Land zutun
  • soll Leute aufwecken und sie vom "weggucken" zurückhalten

2. Systematische Analyse

2.1. Semantische Struktur

Das Lied, in unserem Fall "Rap", beschäftigt sich mit der aktuellen Situation in Deutschland. Es werden Themen angesprochen wie z.B. der soziale Status in Deutschland, die heutige Jugend und der Nationalstolz der Bürger in Deutschland. Im Lied wird eine Art Aufbruchstimmung dargestellt und eine gewisse Unsicherheit mit unklaren Gedanken wie man sich heutzutage in die Gesellschaft einordnen soll. Es stellt sich die Frage : „Sollte man alles hinnehmen oder ein gewisses Maß an Courage an den Tag legen, um für ein neues Deutschland zu kämpfen, die Augen zu öffnen?“ Die Hörer werden genau mit diesen Aspekten konfrontiert.

Zentrale Begriffe in diesem Lied sind :

  • Deutschland
  • Perspektive
  • Jugend

Unbekannte Begriffe sind nicht vorhanden.

Zu Beginn wird die aus seiner Sicht bestehende Lage in Deutschland beschrieben, welche Ursachen es haben könnte, es wird vom Hier und Jetzt berichtet und daraufhin Wird von Plänen und der Zukunft geredet.

2.2. Grammatisch-syntaktische Struktur

Das Lied ist in modernem Deutsch gehalten, das es ja auch genauso genommen ein „Rap“ ist und es wird hauptsächlich in Umgangssprache erzählt, somit bestehen keinerlei Verstehensschwierigkeiten und der Inhalt wird klar und deutlich.

Die Sätze sind kurz gefasst und haben kein deutliches Ende, denn manche Satzelemente laufen über zwei Zeilen ineinander über .

2.3. Versstruktur

Strophen, Strophenform:

  • 3 Strophen, jedoch alle unterschiedlich lang:
    • 1 Strophe: 22 Zeilen
    • 2 Strophe: 23 Zeilen
    • 3 Strophe: 29 Zeilen
  • 5 mal der Refrain (Hook) á Zeilen 4 Zeilen jedoch 4 mal wiederholt

2.4 Rhetorische Struktur

2.5 Historischer Kontext

  • Künstler hatte in Kindheit viel mit Rassismus zu tun auf Grund seiner Herkunft
  • Auf Grund dessen und Gründen wie viel Ablehnung von deutschen Mitbürgern hatte er erst eine sehr starke Abneigung gegenüber Deutschland
  • In dem analysierten Lied jedoch, fühlt sich verpflichtet die Zielgruppe (Jugend) auf Probleme aufmerksam zu machen und sie "aufzurütteln"
  • Künstler machte zuvor größtenteils unterhaltsame Musik mit gewissem Drang zur Provokation
  • Ausnahmen: Weck mich auf, Dreißt
  • Stellt Beziehung zu früheren Werken her und sagt selber das er sich früher nicht sonderlich für Deutschland und seine Probleme interessierte
  • Deutschland heute: viele Probleme mit Jugend, Nationalstolz sehr umstritten

2.6 Rezeptionsgeschichte

  • Song erschien erst 2 Wochen vor der Analyse, daher keine Rezeptionsgeschichte

2.7 Synthese der Analyseergebnisse

3. Verständnis / Deutung

Vergleich der Ersteindrücke mit den Analyseergebnissen:

  • Ersteindrücke haben sich bestätigt
  • Nach Analyse wurden Ersteindrücke nicht revediert

Textintention

  • Appell an die Jugend (Zuhörer)
  • Kritischer Blick auf Situation in Deutschland

10.03.09

Gruppe 1

  • Kritikpunkte verinnerlicht
  • Diskussion über weiteres Vorgehen
  • Entschieden das Lied "Dieser Weg" beizubehalten
  • angefangen die Analyse zu überarbeiten

Gruppe2

- Disskusion zur Visualisierung der Analyse

Ideen gesammelt und vorhandene ausgebaut
Aufgaben verteilt
Plan für Freitag erstellt

Gruppe 3

- neuen Songtext ausgesucht (Probleme mit den alten Thema "Ps.ich liebe dich"

- angefangen mit der Analyse des Liedes

- Überlegungen an die Powerpoint- Präsentation

Gruppe 4

Entschluss zur Präsentation gefasst: --> Powerpoint

  • Inhalte:
    • Zuerst Musikeinspiel
    • Semantische Analyse
    • Meinungen von außen

13.03.09

Gruppe 1

  • Fortsetzung der Überarbeitung der Analyse
  • Überlegungen zur Präsentation
  • erste versuche zur Presäntation

Gruppe 3

  • Neues Lied gesucht, da die anderen drei zu Problemen geführt haben, weil wir die Songtexte an einem Film zeigen wollten, doch der Film funktionierte nicht
  • Neue Analyse geschrieben (Hannah und Anna-Lena)
  • Powerpoint- Präsentation angefertigt (Jana und Eugen)

Gruppe 4

  • kritische Auseinandersetzung mit Aussagen der Rap-Musik
  • Besprechung über die Vorarbeit für Termin zur Präsentationvorbereitung
  • Festlegung der Arbeitsteilung zur letzten Bearbeitung

Gruppe 2

  • Fotos für die Präsentation gemacht

17.03.09

Gruppe 1

  • Präsentation geplant
  • Präsentation vorbereitet
  • jede Strophe einzeln abspielen und analyse vortragen (mit Gruppenarbeit)
  • Fehler in der Analyse korrigiert

Gruppe 3

- Fertigstellung der Power Point Presentation - Überarbeitung der Analyse

Gruppe 4

  • Fertigstellung der Analyse
  • Planung der Power-Point Präsentation
  • Frage "Wirkung des Lieds auf die heutige Wirtschaft"?

Gruppe 4

Stichpunkte

Eindrücke nach erstem Hören:

  • regt zum Nachdenken an
  • bringt aktuelle Probleme auf den Punkt
  • wirft einen anderen Blickwinkel auf „Rapper“ Samy Deluxe
  • durch Einfluss von provokativen und ironischen Passagen
    • fassettenreich
  • im Lied werden Themen angesprochen, die von der Jugend bis zur Politik reichen
  • stets kritische Haltung dabei
  • soll Jugend ansprechen, als Hauptzielgruppe, dazu auffordern etwas für ihr Land zu tun, es zu schätzen
    • Samy Deluxe fungiert als Sprachrohr

1.Analyse des Songs:

  • beschäftigt sich mit der aktuellen Situation in Deutschland
  • angesprochene Themen sind die Jugend, Kommunikation zwischen den Kulturen und 
        der Nationalstolz der Deutschen
  • Im Song wirkt eine Art von Aufbruchstimmung
  • Frage: „Sollte man alles hinnehmen oder ein gewisses Maß an Courage an den Tag 
        legen, um für ein neues Deutschland zu kämpfen und die Augen zu öffnen“?
  • Hörer werden mit dieser Frage das ganze Lied weitgehend konfrontiert
  • Zentrale Begriffe sind dabei:
    • 1.Deutschland
    • 2.Perspektive
    • 3.Jugend

1.1 Formaler Aufbau Sprache:

  • sprachlich einfach gehalten
  • modernes Deutsch mit Einfluss der umgänglichen Sprache
  • Grund: Transport des Inhalts auf klare und deutliche Weise
  • Verstehensschwierigkeiten werden somit dezimiert

Versstruktur:

Strophen, Strophenform:

  • 3 Strophen, jedoch alle unterschiedlich lang:
    • 1. Strophe: 22 Zeilen
    • 2. Strophe: 23 Zeilen
    • 3. Strophe: 29 Zeilen
  • 5 mal der Refrain (Hook) á Zeilen 4 Zeilen jedoch 4 mal wiederholt

Rethorische Mittel:

  • es wird kaum auf rethorische Mittel zurückgegriffen
  • in manchen Passagen tritt z.B. Ironie auf, um etwas noch klarer wirken zu lassen
  • Metaphern werden zum Teil auch als Hilfe genommen, um Aussagen zu bekräftigen

Hintergrund:

  • Samy Deluxe wurde in seiner Kindheit mit dem Rassismus konfrontiert
  • Auf Grund dieser Umstände hatte er früher eine Abneigung gegen Deutschland
  • Produzierte im Vorhinein eher provokative und humorvolle Songs mit Ausnahme von 
        z.B. „Weck mich auf“ oder „Dreist“
  • Stellt Betiehung zu früheren Werken her, da er sagt, früher kein Interesse an 
        Deutschland

Deutung:

  • Appell an Jugend
  • Erster Eindruck hat sich bestätigt
  • Kritischer Blick auf Deutschland
  • bereit etwas zu ändern
  • er ist somit unserer Meinung ein gutes Vorbild für „Jung und Alt“