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Klimawandel1 / Start Seite

#Ein SoWi-Kurs der Jahrgangsstufe 13 gibt Politik-Empfehlungen unter ökonomischen Gesichtspunkten #Die Klasse 9a beschäftigt sich im Fach Politik mit dem Klimawandel im Blick auf den Weltklimagipfel in Kopenhagen


Kopenhagen-Proteste

Interview mit Protestteilnehmerin


Empfehlungen für die Abschlusserklärung des Weltklimagipfels 2009 unter

ökonomischen Gesichtspunkten

Grundlageninformationen durch Stern-Report

Zusammenfassung der Schlussfolgerungen

Empfehlungen

Die Kosten des Klimawandels

Den Namen „Klimawandel“ hört man diese Wochen täglich – ob im Radio, im Fernsehen oder in Diskussionen in der Straßenbahn. Die Folgen dieses Problems sind erschreckend und doch vielen Bürgerinnen und Bürgern nicht bewusst: So werden zum Beispiel mit steigenden Temperaturen die Ernteerträge in Entwicklungsländern drastisch sinken. Des weiteren werden durch den aus dem Klimawandel resultierenden ansteigendem Meerespiegel Städte, wie z.B. New York, London oder auch Hongkong, massiv bedroht werden. Ferner werden sich auch die Ökosysteme verändern und Wetterkatastrophen zunehmen. Doch die Folgen und Auswirkungen des Klimawandels lassen sich noch abmildern, aber dieses wird natürlich auch mit Kosten verbunden sein.

Sir Nicolas Stern, Chefökonom der Weltbank von 2000-2003, versucht diese Kosten in dem „Sternreport“ zu errechnen und darzustellen. Bei dieser Berechnung ergeben sich 3 zentrale Fragen die Stern versucht zu beantworten: 1.) Welche Auswirkungen hat das weitere Ausstoßen von Treibhausgasen 2.) Wie teuer werden diese Auswirkungen sein und 3.) Was kosten und nutzen Maßnahmen die das Ausstoßen von Treibhausgasen reduzieren.

Die Folgen des Klimawandels sind enorm. So ist unter anderem mit Folgendem zu rechnen: Krankheiten breiten sich schneller aus, Kulturen und Lebensräume werden bedroht, verschiedene Ökosysteme werden irreversible Schäden erleiden, die Meere werden sauer und Wetterkatastrophen werden zunehmen.

Doch wie lassen sich diese Folgen berechnen? Hier lassen sich die ersten Schwachpunkte einer ökonomischen Untersuchung der Folgen des Klimawandels erkennen: 1.) Ökonomische Analysen und Vorhersagen sind stets mit einigen Unsicherheiten verbunden 2.) Für die Berechnung müssen Dinge mit einem Geldwert angesetzt werden, die mit Geld nicht zu bezahlen sind. Hieraus wird deutlich, dass man die Ergebnisse des Sternreport auch immer kritisch hinterfragen sollte. Laut Stern werden die Kosten der Auswirkungen zwischen 5% und 20% des globalen Pro-Kopf-Einkommens betragen - „vermutlich eher am oberen Ende“ wie Stern vermutet .

Aber haben wir auch die Möglichkeit diese Kosten einzusparen? Ja, die gibt es und liegt darin den Ausstoß von Treibhausgasen zu reduzieren, welches wesentlich günstiger wäre. Hierzu gibt es vier verschiedene Maßnahmentypen: 1.) Die Nachfrage nach energieintensiven Gütern und Dienstleisungen zu reduzieren 2.) Eine höhere Energieeffizenz 3.) Unterstützung der Ökosysteme und 4.) Die weitere Entwicklung und der Ausbau von neuen Energien.

Hier nun ein paar Beispiele aus der Realität: Betretet man beispielsweise einen Elektronikfachgeschäfft und betrachtet die Kühlschränke. Man wird feststellen, dass jeder Kühlschrank mit einer Energieeffizienzplakette ausgestattet ist, sodass die Kunden sofort genau informiert sind, inwiefern das betrachtete Gerät energieeffizient ist.Dies ist besonders wichtig, da der Stromverbrauch für ca. ¼ der gesamten Kohlenstoffemissionen verantwortlich ist. Da ist es verwunderlich, dass noch nicht andere Elektrogeräte wie Computer, Fernseher oder Spielekonsolen mit diesen Plaketten gekennzeichnet sind. Dieses wäre also eine einfache Möglichkeit Energie einzusparen.

Ein weiteres Feld wo Energie eingespart werden könnte ist der Personenverkehr. Man könnte sehr viel Kohlenstoffemissionen einsparen wenn man den Öffentlichen-Personen-Nahverkehr nutzen würde. Betrachtet man jedoch die Preise für eine eine Fahrt von Blomberg nach Detmold so wird klar warum niemand den ÖPNV nutzt. Eine Fahrt nach Detmold kostet ganze 4€, für hinundher sogar 8€, was sich als deutlich teurer als die Autofahrt inkl. Parkgebühren erweist.

Betrachtet man diese Beispiele so lässt sich erkennen, dass noch viele getan werden muss – besonders von der Politik. Klimapolitik ist globale Politik, denn nur gemeinsam können wir dem Klimawandel entgegenwirken. Ob durch die Aufstockung von Forschungsgeldern oder von einheitlichen Regelungen zum Kohlenstoffaustoßes. Aber die Politik hat auch noch eine weitere Aufgabe und zwar eine moralische: Diejenigen die am wenigsten für den Klimawandel verantwortlich sind werden am härtesten von den Folgen getroffen. Daher stehen die Industrieländer in der moralischen Pflicht den Entwicklungsländern beizustehen.

Was ist also zu tun? Stern stellt heraus, dass effektiver Klimaschutz etwa ein Prozent der weltweiten Wirtschaftsleistung kosten wird – 5 bis 20mal soviel wenn nichts verändert werden würde. Betrachtet man dieses nicht ganz moralisch korrektes Ergebnis, so stimme ich deutlich für größere Ausgaben für die Klimapolitik um so weitaushöhere Kosten in der Zukunft zu vermeiden.

											Jan Möller



Hinweise zu den Plakaten = Bewertungskriterien

  • Verwandlung von zusammenhängendem Ursprungstext in eher stichwortartigen Plakattext
  • Übersichtlichkeit
  • Hervorhebung von Wichtigem
  • Eye-Catcher
  • Aufforderungen zum Handeln
  • Berücksichtigung aller Informationen (s.u. Links), nicht nur NABU
  • Zusammenhang zwischen alltäglichen Verhaltensänderungen und weitreichenden Klima-Folgen
  • Hinweis auf Weltklimakonferenz in Kopenhagen und Aktionen dazu

Informations- und Aktionsseiten


Hinweise zur Erstellung von Lern-Plakaten, S. 17


Arbeitsschritte zur Erstellung eines Informations- und Aktionsplakats zum Thema: Klimaschutz geht uns alle an

1.Informationen suchen und auswählenMo., Mi. 2.Std. + Hsaufg.
2.Plakattexte erstellenMi. 8./9.Std.
3.Planungsskizze des GesamtplakatsMi. 2. Std. u. 9./8.Std.
4.Zentralen Text überarbeitenHsaufg.
5.Plakat erstellenMi. 8/9.Std.
6.Erläuterung und Begründung für die Gestaltung des Plakates schreibenHsaufg. + Fr. 1.Std.
7.Aushang in der SchuleMo. 1.Std.

Textentwürfe


Wichtig: Haben wir noch Zeit bis Montag um die Texte auszudrucken, bisher hatte ich persönlich keine Möglichkeit.