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JgSt. 12: Anlage - Umwelt - Problematik:
Die Hauptthesen und Fragen des Vortrags:
- Ist uns die Fähigkeit Höchstleistung zu erbringen genetisch mitgegeben?
- Nicht die Gene, sondern die Unterrichtsoganisation, insbesondere die Wahlmöglichkeiten führen zu Leistungseffekten.
- Verschiedene Berufe haben unterschiedliche IQ-Mittelwerte!
- Historisch spät entstandene Fähigkeiten sind nicht genetisch bedingt.
- Verfügen eineiige Zwillinge über das exakt identische Genmaterial?
- In der reicheren Schicht der britischen Bevölkerung ist der IQ messbar höher als in der Mittelschicht und der armen Bevölkerung!
- Zwillingsforscher suchen nur nach Bestätigung und nicht nach Widerlegung ihrer Thesen.
- Die Vorliebe für ProSieben-Moderatoren ist genetisch bedingt!
- Autoritäre Erziehung führt genau zu ihrem Gegenteil.
- Nicht die reale Begabung, sondern die Erwartung des Lehrers ist für die Leistungssteigerung verantwortlich.
- Jeder kann zu jeder Zeit alles lernen!
- Abstraktes Denken ist zu einem großen Maße umweltmäßig bedingt.
- Das Kind ist zunächst egozentrisch und erst im Laufe der Entwicklung wird es zu einem sozialen Wesen.
- Eine Bedingung für der Erwerb einer Fähigkeit ist der Erhalt einer Anleitung
- Sind Intelligenztestsrepräsentativ?
- Im Durchschnitt liegen "Neger" in Intelligenztests ca. 15 IQ-Punkte unter dem Durchschnitt der weissen Bevölkerung.
- Hochbegabung ist nicht objektiv.
- Die Umwelttheorie und die Anlagentheorie stiften mehr Verwirrung als Klarheit.
Jenny, Lisa, Julia & Jan